为认真落实省委“四高四争先”部署，商丘师范学院着力推进教育科技人才一体化发展，着力推进协同创新和融合发展，着力立足地域文化打造传统文化育人特色，着力完善高水平应用型大学管理体制机制，为奋力谱写中国式现代化河南篇章做出新的更大贡献。
锚定高质量发展首要任务，在推进教育科技人才一体化发展上锐意进取
教育科技人才融合发展是推动高质量发展的内在要求和重要抓手。
依靠教育改革增动力。面临高质量教育需求日益迫切、生源危机日益加剧的复杂形势，学校通过优化学科专业调整，做强“新师范”、做优“新工科”、做特“新文科”，构建以教师教育、新材料新能源与化学工程、生物资源与营养健康、信息科学技术与智能制造、区域社会发展与文化传承创新五大骨干学科群为主体的多学科协调发展的学科体系。为服务经济社会发展增加动力。
依靠科技创新激活力。以“创新驱动、应用导向、精准发力”为思路，学校实施科技赋能发展计划，实施高端平台锻造计划，实施“三大培育计划”，实施体制机制创新计划。深化校企合作，重点开展金刚石生产及加工、新能源汽车宽温域高功率二次电池关键材料、阿尔茨海默病标志物传感技术、保健食品、新品种选育、绿色饲料添加剂等方面研究和应用等，持续擦亮“商师产学研”品牌，促进更多科技成果转化为现实生产力。
依靠人才队伍培育强内力。以“学生为本、深化改革、全面推进”为思路，学校坚持产教融合协同育人，严格落实“双导师制”，深化研究生教育改革，加强研究生教育管理。以“师德为先、内培外引、优化结构”为思路，开展高层次人才引育行动，开展“四双型”师资建设行动，开展行业导师选聘行动。打造豫东人才队伍建设蓄水池、激活发展内驱力。
把牢高水平开放重要动力，在推进协同创新和融合发展上奋勇争先
开放办学是建设高水平大学的重要路径，学校要注重向外借力，在推进协同创新和融合发展上奋勇争先。
加大校市融通共生。学校积极参与永城王庄遗址发掘，深化殷商之源文化研究院研究；围绕低空经济发展，配合商丘机场建设，大力推动商丘枢纽经济发展研究中心建设及成果产出，助力商丘“对外开放桥头堡、枢纽经济新高地”建设；充分发挥黄河故道生态保护研究中心等科研机构作用，为商丘南水北调豫东水资源配置工程蓄势赋能。强化共建商丘师范学院附属学校教育集团，提升高质量基础教育品牌引领作用。创新产教融合发展机制，大力实施“职普融通、产教融合、科教融汇”，重点打造生命健康、智能制造、智慧人居环境、数字经济等特色鲜明、服务精准的产业学院，推动创新链、产业链、资金链、人才链四链条深度融合。
实施校际合作攀强计划。深化教育部协同提质师范教育项目，与华南师范大学、江苏师范大学等省内外高水平大学深度合作，实施中层干部挂职锻炼和教师访学行动，探索教学资源共享与学分互认办法等。
积极拓展国际交流与合作。统筹做好“引进来”和“走出去”，推进与国外高水平大学合作办学，加强同“一带一路”沿线国家交流合作，做好中外合作办学项目和机构的拓展与建设，不断彰显河南省国际化特色高校建设效能，持续提升国际化办学水平。
围绕创造高品质生活根本目的，在立足地域文化打造传统文化育人特色上久久为功。
文化品牌建设是高校质量内涵建设的重要内容，是体现一所高校大学精神与教育理念的标志。
立足地域文化，凝练育人特色。学校认真学习践行习近平文化思想，以社会主义核心价值观为引领，充分挖掘地域文化中宝贵的教育资源，将中华优秀传统文化有机融入课堂教学、融入科学研究、融入专业实践、融入第二课堂，打造文化育人品牌，构建“四个融入”与“大思政课”协同育人特色。在《中原红色之旅》14集短视频入选教育部文化育人创新工作案例基础上，推出“殷商之源在商丘”30集专题片。挖掘校史文化资源，完成校史馆建设，凝练商师精神，讲好商师故事，增进师生爱校荣校情怀。
打造商师社团文化，构建育人生态。学校持续开展文明校园创建工程，加强人文关怀和心理疏导，丰富校园文化生活，深入开展群众性科技文化体育活动，引导师生养成体育运动习惯，坚持每天锻炼一小时，营造积极向上、和谐愉悦氛围，增进身心健康，提高工作学习效率。加强学生社团建设，实施“一院一品”校园特色文化项目创建，弘扬优秀传统文化，形成特色鲜明的商师社团文化。
聚力文旅文创，强化地方文化遗产保护传承。学校持续打造华商论坛品牌，积极推进应天文化论坛，建立商丘地方文化数据库，加强文化典籍整理研究，服务商丘城市文化繁荣发展。做强做优漆画版画，扩大漆画品牌影响力。秉承“展商师技艺，为商丘设计”思路，开展地域文化产业艺术创作，创造标志性文化成果。
优化实施高效能治理坚强保障，在完善高水平应用型大学管理体制机制上善作善成。
思想是行动的先导，学校要从转变思维观念入手，统筹推进办学模式、管理体制、保障机制改革。
强化党建引领，构建三级联动治理体系。推行“党建+网格+大数据”模式，构建“学校党委—院系党组织—基层党支部”三级联动体系。实施“书记领航工程”，推行“网格化”党建管理，实现“组织建在网格、党员融入网格、服务下沉网格”，保证“网中有格，格中有人，人在格上，事在格中”。实施“党建质量提升计划”，将基层治理效能纳入基层党组织书记述职评议考核指标体系。
完善制度体系，夯实治理现代化根基。坚持以章程为统领，以制度建设为主线，将教育强国建设规划纲要精神，全国、全省教育大会精神，省委、省政府关于教育科技创新大会暨人才工作会议精神、学科专业调整等有关高等教育改革的精神融入其中，构建行之有效的“1+N”制度体系。
深化数字赋能，打造智慧治理新范式。通过数字化管理平台，创新“院系吹哨、部门报到”基层治理响应机制，实现问题发现、任务派发、过程监督、结果反馈的全流程闭环管理，及时发现安全稳定隐患，聚焦师生实际需求，着力解决师生反映的“急难愁盼”问题，抓好全域全时安全稳定工作，确保各项举措落到实处、见到实效。（河南省教育厅）
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