广西财经学院始终秉持“诚以修身、信以立业”的校训，全面贯彻党的教育方针，积极推动教育教学改革创新，通过思政教育与专业教育协同发展，将德育贯穿到人才培养全过程，旨在促进学生专业知识、道德品行、政治素养的全面发展，在教学资源建设、教学模式改革、教师技能提升等方面取得积极成效。
打造课程思政示范课程，构筑课程育人新生态
全面推进课程思政建设，课程建设是“主战场”。课程思政是引导学生塑造健全人格品质的重要路径，对于提升学生政治素养、厚植学生爱国情怀和培养学生良好道德品质起着关键作用。学院以课程思政示范课程建设为抓手，深入探索体现办学特色、适合学生学情特点的课程思政教学方法，全面优化课程教学生态，构建起多层次、立体化、多元化的课程思政教学体系。其一，学院充分发挥课程和基层教学组织的育人作用，不断培育和申报校级示范项目、自治区级以上示范项目，积极开展课程思政教学改革。目前，学院共立项校级课程思政示范课程182门，认定校级课程思政示范基层教学组织14个，获认定自治区级课程思政示范课程11门、自治区级课程思政示范基层教学组织3个。其二，学院深入推进课程思政教学研讨工作，充分调动各学科教师的参与积极性，围绕专业课程思政建设的方式方法、思政元素挖掘以及具体的课程设计展开深入探讨，不仅总结出体现学校课程特色的教学经验，还进一步拓展了学院课程思政工作思路，使得课程思政教学体系的构建更为科学化、专业化。
以赛促教、以赛促学，提升教师课程思政水平
教师课程思政水平直接关系到课程思政教学改革的最终成效。学院不断夯实教师的政治素养、提升教师的思政能力，深入挖掘丰富的课程思政元素，促进思政教育教学工作走深走实。学院坚持“以比赛促成长、以交流促提升”的理念原则，鼓励教师积极参与相关的教学技能比赛，通过经验交流、实践演练等方式，切实提升课程思政水平。为参与首届中国高校财经慕课联盟“同课异构”课程思政教学竞赛，学院开设专门的教学竞赛培训课程，带领参赛教师精心打磨课程内容、优化教学方式，最终取得了优异成绩，荣获一等奖1项、三等奖4项。此外，学院充分发挥党员教师的先锋模范作用，组织开展党员教师“岗位练兵”暨课程思政教学展示活动。党员教师围绕课程思政的实施现状，深入剖析课程思政教学中的常见误区以及教学设计撰写的有效方式，示范讲解将思政元素嵌入专业课程的具体方式，为其他教师起到良好的示范带动作用，有助于鼓励教师潜心教学，在学院形成“岗位练兵”比学赶超的浓厚氛围，不断提升学院思政课建设的整体水平，充分发挥思政课铸魂育人主渠道作用。
创新教育方式，切实提升思政育人实效
学院高度重视实践教学在思政教育中的育人效能，将理论课堂教学延伸到课外实践中，组织学生开展社会实践，使其深入乡村、基层一线开展帮扶工作，切实强化学生的社会责任感、为人民服务的意识，塑造正确的世界观、人生观、价值观。例如，学院组织开展暑期“三下乡”社会实践活动，策划并实施了“脱贫攻坚千人行”“美丽广西·乡村振兴”“美丽广西·清洁乡村”等多个项目。青年学生与农村群众广泛接触、深入了解、真情交流，帮助他们了解国家强农惠农政策，助力乡村振兴，树立“向时代楷模黄文秀同志学习”的职业理想和远大志向，成长为专业型、应用型、高素质人才，灵活运用知识技能，奉献和回馈家乡。
广西财经学院立足当前教育数字化转型背景，充分发挥数字技术在课程思政教学模式变革方面的重要作用，借助数字技术搭建在线学习平台，开发出财经特色鲜明、育人导向突出的思政课数字教学资源库，汇集了地方党史党建、红色财经文化、时事热点新闻等多个模块内容，为拓展思政课教学深度提供了良好支撑。
深化社会实践活动，提升思政教育凝聚力
学院将思政教育渗透到校园文化建设中，通过组织开展一系列创新实践活动，强化学生的服务精神、奉献意识以及责任意识，取得了良好成效。例如，学院创新提出“三阶九步”政务实习新模式（实习前：校地沟通、深入动员、岗前培训；实习中：教师送点、驻地指导、中期慰问；实习后：双向评价、总结提升、广泛宣传），为学生提供了宝贵的社会实践机会，加深了青年学生对国家和广西的各项政策的理解，使其在社会实践中增长才干、作出贡献、提升能力。近年来，学校多个社会实践团队获评国家级别、自治区级大学生暑期“三下乡”社会实践重点团队，学生在创新创业及课外实践类竞赛中荣获自治区级以上奖励50余项，还有诸多学生获得国家奖学金、国家励志奖学金、自治区政府部门奖学金以及自治区“优秀毕业生”称号。学院实施的多项人才培养措施，取得了显著成效。（中国教育报）
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